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[判断题]

制定学校管理目标的依据有教育政策、对未来的预测、学校管理者的主管偏好等。()

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第1题
制定课堂规则的依据有()

A.学科特点

B.学生对课堂规则的认识规律和态度

C.国家的法律和学校的相关规章制度

D.学生的年龄特点和成熟水平

E.社会及家长的期望

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第2题
优秀的教师是指能够实现自己预订的目标并能达到学校管理者和教育行政部门为其制定的目标的教师。()
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第3题
下列选项中,属于还价的依据有()。

A.对方的报价

B.己方准备还价的次数

C.交易目标的实际成本

D.产品或企业的声誉

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第4题
学校目标管理的工作程序,可以分为学校管理目标的制定、()、实施和评价四个阶段。

A.商讨

B.规划

C.修改

D.分解

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第5题
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》提出,健全学校家庭社会协同育人机制,提升教师教书育人能力素质,增强(),重视青少年身体素质和心理健康教育。

A.学生文明素养

B.教学质量

C.社会责任意识

D.实践本领

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第6题
政策执行之后所达成的政策结果对政策目标的实现程度,是指教育政策评价的()。

A.发展性标准

B.效益标准

C.效率标准

D.教育政策回应度

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第7题
()是为了保证政策系统的顺利运行,提高政策制定与执行的质量,保证预定政策目标的实现和提高政策绩效,而由组织、团体和个人对政策的制定、执行、评估、调整与终结等活动进行监督与控制的过程。:

A.政策调整

B.政策评估

C.政策监控

D.政策执行

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第8题
县级以上人民政府为保证国家有关教育的法律、法规、方针、政策的贯彻执行和教育目标的实现,对所辖地区的教育工作进行监督、检查和指导,这是()的要求。

A.教育督导制度

B.教育评估制度

C.义务教育制度

D.国家教育考试制度

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第9题
简述实现学校健康教育具体效果目标的要求。

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第10题
教育政策执行是实现教育政策目标的决定性环节。()
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第11题
学校健康教育目标的核心要素不包括()A.知识B.态度C.技能D.心理E.行为

学校健康教育目标的核心要素不包括()

A.知识

B.态度

C.技能

D.心理

E.行为

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