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[判断题]

教学方法的选择与确定,是由职业教育培训的目标和内容所确定的。()

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第1题
教学方法的选择与确定,是由职业教育培训的()和内容所确定的。

A.计划

B.标准

C.目标

D.要求

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第2题
培训教学进度计划是指教师上课前对所任课程作出的全面计划和安排,是完成教学目标所确定的()的实施方案。

A.教学范围

B.工作范围

C.教学进度

D.教学方法

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第3题
针对理论型学员,教师可以应用培训方法是()。

A.教师为主的学员与教师互动的教学方法

B.学员为主的学员与教师互动的教学方法

C.案例教学

D.多媒体教学

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第4题
教师根据培训内容,选择和确定培训教师,以保证培训目的的实现为前提和标准。()
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第5题
教学方法包括教师教的方法和学生学的方法,是()和学法的统一。

A.教法

B.培训

C.方法

D.以上都不对

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第6题
教师根据培训内容,选择和确定培训教师可以是()。

A.外部聘请

B.院校聘请

C.专业聘请

D.内部相关人员担任

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第7题
质疑教学法是指教师引导学生质疑,针对学生提出的疑难问题,选择不同的解疑方法,指导学生解疑的一种课堂教学方法。()
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第8题
在健康教育培训中,下列哪些属于参与式教学方法()

A.课堂讲授法

B.示范法

C.头脑风暴法

D.角色扮演法

E.案例分析法

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第9题
选择教学方法的基本依据有()。

A.教学目标和教学内容

B.学生实际

C.教师的自身素质

D.教学环境条件

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第10题
对于探讨性、争议性的问题最适合选择的教学方法为A、讲授法B、讨论法C、谈话法D、实验法E、角色扮演法

对于探讨性、争议性的问题最适合选择的教学方法为

A、讲授法

B、讨论法

C、谈话法

D、实验法

E、角色扮演法

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第11题
患者,女,25岁,1|1缺失,牙槽嵴丰满,唇侧倒凹较大,4|4为基牙,可摘局部义齿修复。此病例中,义齿的就
位道应是A、由左向右

B、由右向左

C、由前向后

D、由后向前

E、垂直戴入

与选择就位道的原则无关的是A、尽量避开妨碍义齿就位的硬组织不利倒凹

B、尽量避开妨碍义齿就位的软组织不利倒凹

C、尽量争取在主基牙上画出Ⅰ型导线

D、应照顾前牙的美观

E、尽量利用缺隙处软组织

为减小唇侧倒凹,利于美观,确定共同就位道时,模型应A、向左倾斜

B、向右倾斜

C、向后倾斜

D、向前倾斜

E、平放不倾斜

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