A.端正自我的工作态度
B.注意自己得言谈举止会更好
C.培养学生自主探索且勇于付出行动
D.主动延长自己的工作时间
A.循序渐进原则
B.直观性原则
C.因材施教原则
D.启发性原则
①在世界本原问题上的回答具有合理性
②建立在科学研究的基础上
③把物质的具体形态混同于哲学上的物质概念
④属于历史唯物主义范畴,带有明显的朴素和直观色彩
A、①②
B、②④
C、①③
D、③④
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
根据上述游戏情境进行情况分析:并论述如果你是李老师会怎样指导游戏?
A.数学有源:每次课2min追本溯源,让孩子了解每一个数学知识的生活 起源,取之于生活用于生活
B.数学有趣:每次课动手教具,让孩子在动手探索中学会知识,提高孩子 的学习兴趣;(例如小学数学的芝麻盒教具、礼花弹视频)
C.数学有用:每次课回家巩固中,均会设计和生活相关的练习板块,让孩 子学会灵活应用。(例如小学年级的加油站)
A.巩固知识
B.评价学习效果
C.心理准备