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A.揭示教育中学与教的基本的心理规律
B.为教育教学实践提供理论与方法指导
C.帮助教师科学地指导学生学习
D.帮助教育主体(主要是教师,同时也包括学习者)做出正确的教学决策
A．一般认为：高等教育质量就是指教育水平高低和效果优劣的程度，衡量它的标准可以有狭义和广义之分
B．狭义的高等教育质量标准仅指最终产品的质量标准，即学生的质量和规格
C．广义的教育质量标准是教育制度、教育体系、教育过程、教育结果等多方面内容的水平程度
D．不知道
A.揭示教育教学活动的心理学基本规律
B.可以更好的揣度学生心理
C.培养解决教育教学问题的心理学素养与技能
D.培养和学生的感情
E.确立良好的教育教学活动观念
A.思想管理包括：理想教育、道德教育、遵纪守法教育、心理健康教育等方面
B.日常行为管理
C.组织管理包括建立组织、制订规章和选拔干部三项内容
D.学习管理
E.技术推广管理
F.生产劳动管理
