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更多“学生的“向师性”和“模仿性”的心理特征决定了教师劳动的复杂性…”相关的问题
A.当婴儿出现生气、厌烦、不愉快等负性情绪时，转移其注意力
B.让婴儿按指令做出动作和表情，如叫名字有应答，懂得挥手“再见”
C.帮助婴儿多练习手-膝爬行，学习扶着物品站立和行走
D.给婴儿提供杯子、积木、球等安全玩具玩耍，发展手眼协调和相对准确的操作能力
E.增加模仿性游戏，如拍手“欢迎”、捏有响声的玩具、拍娃娃、拖动毯子取得玩具等
A.确定哪些心理特征和行为可以使要预测的活动达到成功
B.编制相应的心理特征和行为的有关条目
C.进行预测验和正式测验以建立心理测验手册
D.建立衡量被试者是否成功的标准，这个标准我们称之为效标
