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[单选题]

诺亚和埃克斯坦提出的比较教育研究方法是()。

A.比较四步法

B.科学量化法

C.因素分析法

D.借鉴法

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第1题

比较教育的“史前阶段”，又被诺亚和埃克斯坦称为（)

A.前科学阶段

B.旅行者见闻

C.启蒙阶段

D.描述时期

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第2题

美国比较教育学家诺亚和艾克斯坦的代表作是（）A.《教育中的比较法》B.《比较教育科学的探索》C.

美国比较教育学家诺亚和艾克斯坦的代表作是（）

A.《教育中的比较法》

B.《比较教育科学的探索》

C.《教育与比较方法》

D.《比较四步法》

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第3题

诺亚与艾克斯坦合著的（)系统阐述了科学量化法。

A.《比较教育科学的探索》

B.《教育中的比较法》

C.《教育的比较方法》

D.《比较教育：对方法的思考》

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第4题

自19世纪上半叶，（)创立社会学以来，社会学家是比较关注教育研究的。

A.安吉尔

B.迪尔凯姆

C.孔德

D.巴兰坦

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第5题

提出科学量化方法的是（)。

A.马林逊

B.金

C.莫尔曼

D.诺亚与艾克斯坦

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第6题

比较教育研究的基本路径包括()。

比较教育研究的基本路径包括（)。

A、提出假设

B、描述性研究

C、比较结论

D、比较研究

E、确立问题

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第7题

比较教育是用比较分析的方法，研究当代外国教育的理论和实践，找出教育发展的共同规律和发展趋势，以作改革本国教育的借鉴。（)

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第8题

2轶事记录法和实况详录法对学前儿童语言教育而言是比较适宜的研究方法（）

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第9题

以下不属于教育比较研究与其他研究方法区别的是（)

A.从比较的角度把握对象特有的规定性

B.研究对象必须具有可比较性，从而限定了研究的内容和范围

C.研究方法上以比较分析方法为主

D.对研究者与被研究者之间的关系非常重视

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第10题

根据一定的标准对不同国家或地区的教育制度和教育实践进行比较研究，找出各国教育的特殊规律和普遍规律的方法是（)

A.调查法

B.文献法

C.比较法

D.分析法

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第11题

比较教育只以比较研究方法作为研究方法使用。（)

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