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[单选题]

某班以合作学习小组为单位准备利用暑假时间编撰不同时期《革命英烈小传》分册，其中一组搜集到了黄继光、邱少云、罗盛教、毛岸英等英雄人物的相关资料加以整理。该组英烈应属于（）

A.国民革命军北伐英烈

B.抗日战争英烈

C.人民解放战争英烈

D.抗美援朝英烈

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更多“某班以合作学习小组为单位准备利用暑假时间编撰不同时期《革命英…”相关的问题

第1题

每次合作学习活动结束的时候让学生以小组为单位总结回顾合作的过程，反思下次合作时如何做到更好，对于学生掌握合作学习技能会很有帮助。（)

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第2题

合作式学习的特征有()。

A.以学习小组为基本单位

B.师生互动促进学习

C.组内成员共同完成最终目标

D.以团体成绩为主要评价标准

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第3题

教师让学生以小组为单位完成任务，而后根据任务的完成情况给出小组得分，此类单纯使用小组评价的方式可能带来哪些问题：（)。

A.搭便车，小组中的部分成员可能产生“我不干总有人会干”的心理

B.部分小组成员过度依赖小组其他成员的努力，对知识不求甚解

C.为了获得更高的分数，那些基础好的学生可能会在小组内建立霸权地位，不让基础差的学生过多参与

D.由于使用小组算分，那些能力较差或基础不好的学生可能表现出一定的畏惧、担心等心理，不利于学习

E.小组成员之间可能互相推诿责任而不乐于为小组做出贡献

F.小组成员之间激烈竞争，不利于合作

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第4题

以学习目标为导向，以小组为基本形式，以学习各动态因素的互动合力为动力资源，以回体成绩为奖励依据的一种学习活动和策略体系，我们称之为()。

A.合作学习

B.观察学习

C.专家指导

D.同伴支持

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第5题

广州某家庭综合服务中心成立青少年部为社区青少年提供专业服务。青少年部的社工们准备在即将到来的暑假开展“社区环境靠大家”的专场公益活动并在活动现场开展以“感恩社会、回馈社会”为主题的手抄报比赛。上述服务青少年提供的暑期活动内容属于（）

A.维护青少年合法权益

B.预防青少年违法犯罪

C.服务青少年成长发展

D.提高青少年学习能力

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第6题

为了解决班级中的饮水机每次加热的水量太少的问题，某班通用技术学习小组对饮水机进行了改装。出于安全考虑，只更换了个容量更大些热水储水容器,如此做最不可能会出现的后果是（）

A.饮水机提供的最终热水温度差不多不变

B.饮水机的加热时间会比往常长

C.饮水机的耗电量会比往常增加

D.饮水机消耗的水量会比往常增加

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第7题

为了解决班级中的饮水机每次加热的水量太少的问题，某班通用技术学习小组对饮水机进行了改装。出于安全考虑，只更换了个容量更大些热水储水容器，这样做最不可能会出现的后果是（）

A．饮水机提供的最终热水温度基本不变

B．饮水机的加热时间会比以前长

C．饮水机消耗的水量会比以前增加

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第8题

从课堂教学时间的横向空间形态角度来划分,可以把课堂教学时间分为（)。

A.集体性学习时间

B.小组合作学习时间

C.集体性个体学习时间

D.教师学习时间

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第9题

如果能够在开始合作学习活动前，对学生进行充分的培训准备，学生合作学习的效果会更好。以色列的Sharan教授在推广小组调查法的时候，让老师循序渐进地培训学生合作技能，一次活动练一种，竟然训练了三个月，这也是他们在以色列所做的小组调查法研究实验效果很好的一个原因，其他采用小组调查法的实验研究都没有他们的实验效果好。（)

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第10题

关老师是一位大学老师，这学期给学生布置的期末作业是共同合作完成一个项目。学生在期中的时候就可以开始着手设计与实施项目。然而，在之后的过程中，关老师发现学生提交上来的进度报告与阶段性成果存在着很大的问题。比如项目涉及到的一些关键性的概念与原理直接跳了过去，又比如小组之间的协作与沟通也不是特别的顺畅，一些组的组员似乎自始至终没有弄清楚整个小组任务的设计思路。于是关老师决定在一次课上利用30分钟的时间，让大家讨论回顾一下此前的完成情况与存在的问题，并提出接下来工作的改进计划。关老师的这一做法体现了合作学习的哪个关键特征()。

A.积极的相互依赖

B.促进性的互动

C.社交技能

D.过程反思(过程管理)

E.个体责任

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第11题

（)是指学生组成小组进行学习。在这种学习中,为了完成共同的任务,小组成员进行明确的责任分工和相互协作,并且以小组总体成绩作为评价小组学习的依据

A.接受学习

B.自主学习

C.合作学习

D.探究学习