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A.有助于把握学生的学习起点和发展状况，确定教育教学目标和选择教育教学方法
B.有助于评定学生学习的结果，作出恰当的教育教学决策
C.有助于教师了解教学的得失，改进教学方法
D.有助于促进评价者和被评价者之间的交流和沟通，了解学生的学习困难，并帮助学生找出
E.有助于激发学生学习的动机，调动学生学习的积极性，促进学生的学习
A.混合式教学
B.翻转课堂
C.探究式学习
D.一对一学习
A.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助
B.支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为
C.提供必需的图书、资料及其他教育教学用品
D.提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备
A.揭示教育中学与教的基本的心理规律
B.为教育教学实践提供理论与方法指导
C.帮助教师科学地指导学生学习
D.帮助教育主体(主要是教师,同时也包括学习者)做出正确的教学决策
A.①②
B.②③
C.①③
D.①②③
A.诊断性评价的目标是为了帮助教师改进教学
B.诊断性评价是在本阶段学习开始前对学生已有水平进行鉴定
C.诊断性评价可以采用调研的方式进行
D.诊断性评价的成绩，可以用来把学生分成快班和慢班，然后进行分类的个性化教学
