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[主观题]

学校层面的心理健康教育管理体制主要有：()模式、教科研室模式、德育管理模式、班主任工作模式、独立模式和全面渗透模式。

学校层面的心理健康教育管理体制主要有：（)模式、教科研室模式、德育管理模式、班主任工作模式、独立模式和全面渗透模式。

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第1题

学校心理健康教育的功能主要有三项，即()、()、和()。

学校心理健康教育的功能主要有三项，即（)、（)、和（)。

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第2题

我国现行的学校心理健康教育模式主要有两大类（）。

A.医学模式

B.教育模式

C.哲学模式

D.社会学模式

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第3题

关于学校健康促进的特征的表述，哪项是错误的A、承认学校的社会文化精神对于维持积极的学习及支持

关于学校健康促进的特征的表述，哪项是错误的

A、承认学校的社会文化精神对于维持积极的学习及支持心理健康等方面的重要性

B、把区域和地方的卫生服务与学校联系起来，满足学校儿童的特殊健康问题的需求

C、通过鼓励参与其儿童健康知识和技巧的发展而使家庭参与进来

D、增加妇女在社区内享有教育和保护健康方面的公平性

E、以上都不是

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第4题

学校心理健康教育专门机构是指学校专门用于开展心理健康教育工作的场所。（)

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第5题

我国大部分学校现在实行的是科层制的管理体制，其组织机构是“金字塔式”的分层等级结构。（)

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第6题

现代意义上的学校心理健康教育起源于()。

现代意义上的学校心理健康教育起源于（)。

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第7题

学校心理健康教育档案是指在学校心理健康教育工作中形成的、作为原始材料分类保存起来以备考察的文字、图表、音像以及其他形式和载体的各种文件及材料，这是学校心理健康教育档案的广义含义。（)

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第8题

各级各类学校应当对学生进行精神卫生知识教育，配备或者聘请心理健康教育教师、辅导人员，并必须

设立心理健康辅导室，对学生进行心理健康教育。 ()

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第9题

近年来，学校心理健康教育逐渐从发展性取向转变为“问题”取向。（)

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第10题

（)是当前学校心理健康教育的主要问题。

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第11题

学校心理健康教育评价的实施可以分为预评价和正式评价两个阶段。（)

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