首页 > 高级卫生专业技术资格> 护理学类(高级)
题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

强调学习者原有认知结构的质量对学习新知识的影响,持这种观点的心理学家是()。

A.桑代克

B.苛勒

C.奥苏伯尔

D.安德森

查看答案
答案
收藏
如果结果不匹配,请 联系老师 获取答案
您可能会需要:
您的账号:,可能还需要:
您的账号:
发送账号密码至手机
发送
更多“强调学习者原有认知结构的质量对学习新知识的影响,持这种观点的…”相关的问题
第1题
思维导图的优势不包括()

A.节省学习者的学习时间

B.具有极大的可伸缩性,人在学习新知识时,把新知识与原有认知结构相结合

C.制作具有严格的限制原则,可以保证制作的标准化

D.有利于找到解决问题的关键因素或关键环节

E.赋予人的思考以最大的开放性和灵活性

点击查看答案
第2题
思维导图的关键点在于()

A.可以把学习者的主要精力集中在关键的知识点上

B.人在学习新知识时,把新知识与原有认知结构相结合

C.可以激发人丰富的联想力

D.能够体现制作者自己的思考特征和制作目标,充分体现一个人的思考特点,具有非常强的个性化特征

E.具有无限的发展性

点击查看答案
第3题
学习者能利用自己原有认知结构中的有关经验去学习新知识,赋予新知识某种意义,这一过程被称为()。

A.同化

B.顺应

C.激活旧知

D.刺激

E.回忆

F.建构

点击查看答案
第4题
有意义学习过程的实质就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当知识建立非人为的和实质性的联系的学习。()
点击查看答案
第5题
接受学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的实质性的联系。

点击查看答案
第6题
奥苏伯尔按照新学习的知识与学习者原有认知结构是否建立非任意的实质性练习将学习分为____与____。

点击查看答案
第7题
在围术期健康宣教中引入思维导图,主要是利用()

A.建立有利于人们对其所思考的问题进行全方位和系统的描述与分析,从而有利于找到解决问题的关键因素或关键环节

B.可伸缩性,人在学习新知识时,把新知识与原有认知结构相结合

C.无限的层次性

D.图象式思考将发散性思考具体化,以提升思考技巧,增进记忆力、组织力与创造力

E.思考的开放性和灵活性

点击查看答案
第8题
意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立起非人为的和实质性的联系。()
点击查看答案
第9题
以符号为代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系的过程,是原有观念对新观念加以()的过程。

A.加工

B.整合

C.顺应

D.同化

点击查看答案
第10题
有意义的学习既受学习资料性质的影响,也与学习者自身原有的认知结构有关。()
点击查看答案
第11题
奥苏伯尔认为,有意义学习的实质就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为和实质性联系的过程。()
点击查看答案
退出 登录/注册
发送账号至手机
密码将被重置
获取验证码
发送
温馨提示
该问题答案仅针对搜题卡用户开放,请点击购买搜题卡。
马上购买搜题卡
我已购买搜题卡, 登录账号 继续查看答案
重置密码
确认修改