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[多选题]

学前儿童音乐教育活动的评价原则有（)。

A.诊断性原则

B.全面性、客观性原则

C.评价与指导相结合的原则

D.针对性原则

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第1题

在学前儿童音乐教育活动中，韵律动作一般分为（)。

A.基本动作

B.模仿动作

C.随意动作

D.舞蹈动作

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第2题

学前儿童音乐教育在陶冶儿童情操、发展儿童智力、促进儿童身心健康方面起到了重要作用。（)

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第3题

学前儿童音乐教育可以培养儿童健康的审美观点，陶冶儿童的性情和品格，增强儿童明辨是非、识别美丑的能力。()

学前儿童音乐教育可以培养儿童健康的审美观点，陶冶儿童的性情和品格，增强儿童明辨是非、识别美丑的能力。（)

此题为判断题(对，错)。

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第4题

对于学前儿童音乐教育认知目标表述正确的是（)。

A.理解、感知、发现、了解、会、学会

B.体验、感受、乐于、喜欢、萌发

C.能够、会，学会

D.理解、观察、尝试、探索、感知、了解、知道、发现、学习

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第5题

对于学前儿童音乐教育情感态度目标表述正确的是（)。

A.理解、感知、发现、了解、会、学会

B.理解、观察、尝试、探索、感知、了解、知道、发现、学习

C.体验、感受、乐于、喜欢、萌发

D.能够、会、学会

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第6题

学前儿童健康教育的评价形成性评价是指在学前儿童健康教育过程中进行的评价，目的是，及时调整和改进健康教育活动。（)

A.获取反馈信息

B.积极收集资料

C.优化学习活动

D.改善学习环境

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第7题

学前儿童健康教育活动的特点不包括以下哪一项（)。

A.教育效果评价的终结性

B.环境的渗透性

C.教育内容的全面性

D.情感体验和习惯养成

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第8题

如何正确评价学前儿童的手工作品。

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第9题

学前儿童健康教育的评价按基准划分为：相对评价、绝对评价和（)。

A.动态评价

B.个体间差异评价

C.定量评价

D.定性评价

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第10题

学前特殊儿童评估的目的在于（)。

A.确定儿童是否有特殊教育需要

B.确定某个特殊儿童保教康复与支持服务提供依

C.评价学前特殊儿童保教方案是否有效

D.制定保教康复方案

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第11题

生活活动是学前儿童心理健康教育的重要组织形式（)。

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