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[单选题]

幼儿园班级是一个正规化的组织，目的是通过教育活动对幼儿施加系统的影响，组织教育活动的基本形式有班集体、小组和个别活动。其中（)是班级的基本组织形式。

A.班集体

B.小组

C.个别活动

D.教师

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第1题

以某一季节为主题，设计一个幼儿园教学活动方案：活动名称、活动类型、活动班级自定。设计要求：（1)

以某一季节为主题，设计一个幼儿园教学活动方案：活动名称、活动类型、活动班级自定。

设计要求：(1)制定目标要全面，符合所选择年龄班幼儿的特点。

(2)过程结构完整体现所选择的活动类型的设计组织思路。

(3)简单列出活动过程每一环节要点即可。

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第2题

幼儿园的班级管理是由（)组织完成的。

A.保教人员

B.园长

C.家长

D.幼儿

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第3题

我国幼儿园班级管理作为一个研究领域是由幼儿园一线教师在实践中发现并率先提出的。（)

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第4题

幼儿园()目的在于通过评价让教师或者教研组长明白，一个优质的教研活动是怎么来判断的。

幼儿园（)目的在于通过评价让教师或者教研组长明白，一个优质的教研活动是怎么来判断的。

A、教研活动评价

B、教研活动目标

C、教研活动过程

D、教研活动生成

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第5题

幼儿园班级组织不同于一般学校的班级组织，下列哪项不是幼儿园班级的组织特征？（)

A.渐成性

B.单元性

C.单层性

D.权威性

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第6题

幼儿园组织的任务体现在：（)。

A.确立组织的共同目标

B.划分纵向的等级系统

C.划分横向的部门班级

D.设置明确的活动规则

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第7题

前识字环境是幼儿园整体环境、班级环境中的一个组成部分，要服务于整体环境创设的规划和要求，同时前识字环境要起到的是一种浸润性的教育作用，让儿童在丰富、积极的前识字环境中自然地发展起前识字的核心经验，因此要求教师在幼儿园中呈现前识字环境时要做到“()”。

A.有意地创设

B.无意地呈现

C.有意地呈现

D.无意地创设

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第8题

班级组织是一个静态的系统，是一成不变的。（)

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第9题

幼儿园语言教育内容既包括教师通过有目的、有计划地组织的（)，也包括渗透在从幼儿入园的问候、晨间谈话，到幼儿离园时的道别等各个环节之中以及其他领域活动中的语言教育内容。

A.专门活动内容

B.渗透的语言教育活动

C.两者都是

D.两者都不是

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第10题

幼儿园评价是依据一定的标准和程序，（)地对幼儿园各个方面的工作进行深入调查，并做出价值判断的过程。

A.无目的

B.有目的、有计划、有组织

C.无计划

D.无组织

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第11题

幼儿园课程内容是指依照幼儿园课程目标选定的通过一定的形式表现和组织的基本知识、基本态度、基本行为。（)。

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