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下面关于医德教育的作用不包括
A.形成良好的医德行为和习惯
B.培养全面合格的医学人才
C.形成稳定的人格倾向
D.形成良好的医德医风
E.树立正确的人生观、价值观
关于医学道德教育意义的叙述，不包括()
A、培养全面合格的医学人才
B、树立正确的人生观价值观
C、形成良好的医德医风
D、形成稳定的人格倾向
E、形成良好的医德行为和习惯
医德的教育意义不包括()
A．是形成医德品质的外在条件
B．是加强医德建设的重要途径
C．是发展医学科学的重要措施
D．是培养医务人员道德情操的重要途径
E．是提高医院经济效益的有效途径
医德教育的意义不包括
A．是形成医德品质的外在条件
B．是加强医德建设的重要途径
C．是发展医学科学的重要措施
D．是培养医务人员道德情操的重要途径
E．是提高医院经济效益的有效途径
对医德修养的意义的正确表述是
A.使医务人员养成良好的医德品质和人格，使医疗卫生单位形成良好形象，在医疗竞争中立于不败之地
B.使医务人员养成良好的医德品质和人格，使医疗卫生单位形成良好的医德医风，从而促进社会精神文明
C.使医务人员和医疗卫生单位树立良好的形象，从而促进社会精神文明
D.使医务人员和医疗卫生单位树立良好的形象，在医疗竞争中立于不败之地
E.使医务人员养成良好的医德品质和人格，使医疗卫生单位形成良好的医德医风，在医疗竞争中立于不败之地
能够表明一个医务人员良好医德品质的是
A．医疗审慎
B．临终关怀
C．医德认识
D．传统习俗
E．医德教育
对医德评价的意义理解有误的是()
A．表明评价者个人的喜好
B．形成健康的医德氛围
C．调节医学人际关系
D．有助于将外在医德规范内化为医务人员的信念
E．有助于指导医务人员选择高尚的医德行为
根据下列选项，回答题。
A．医疗审慎
B．临终关怀
C．医德认识
D．传统习俗
E．医德教育
能够表明一个医务人员良好医德品质的是
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下列不属于医德教育的过程是 ()
A．树立医德信念
B．提高医德认知
C．培养医德情感
D．学习医学道德规范
E．养成良好的医德行为和习惯
