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[单选题]

对不同层次不同性质的领导者,在其素质要求上,既有相同的一面,又有特殊的一面,不能一刀切体现的是领导者素质的()特点。

A.综合性

B.动态性

C.层次性

D.灵活性

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第1题
不同层次的领导者应具有不同素质要求,基层领导者最主要的技能应是()。

A.判断技能

B.人事技能

C.学习技能

D.技术技能

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第2题
不同层次的领导者应具有不同素质要求,中层领导者最主要的技能应是()。

A.判断技能

B.人事技能

C.学习技能

D.技术技能

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第3题
()就是用行为方式来定义和描述员工完成工作所需要具备的知识、技能、心理特征和工作能力,通过对不同层次的定义和相应层次的具体行为的描述,确定完成一项特定工作所要求的一系列不同素质要素的组合。

A.冰山模型

B.胜任素质模型

C.人职匹配理论

D.特质因素理论

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第4题
胜任素质模型,就是用行为方式来定义和描述员工完成工作所需要具备的知识、技能、心理特征和工作能力,通过对不同层次的定义和相应层次的具体行为的描述,确定完成一项特定工作所要求的一系列不同素质要素的组合。()此题为判断题(对,错)。
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第5题
影响领导层次与领导宽度之间关系的主要因素有()

A.组织工作任务的性质

B.组织成员素质水平

C.领导者能力状况和组织文化的凝聚力

D.工作内容和难易程度与近似程度

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第6题
每个人的素质具有不同的结构层次,有基本素质、核心素质与生成素质,而基本素质是核心素质的基础。()

此题为判断题(对,错)。

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第7题
按工作性质或所处管理层次的不同,行政领导者可以分为政务类行政领导者和行政类行政领导者。()
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第8题
()就是先选择某一中介变量,把各种不同类别或不同性质的素质测评对象进行统一性的转化,对他们进行近似同类同质的量化,就是按照类似于同种类别同种性质进行量化。

A.当量量化

B.顺序量化

C.等距量化

D.比例量化

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第9题
在案例《关于管理理论的争论》中,海伦、乔负责产品销售,汗克、萨利负责生产,海伦和乔更多的是从销售和顾客的角度讨论问题,而汗克更多地是从对工人激励的角度,这种观察问题和分析问题的角度不同,是由于()不同造成的。

A.管理者技能

B.管理者素质

C.管理者角色

D.管理者层次

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第10题
应用文不同类型的文种对段落层次的安排要求都是一样的。()
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第11题
对领导者素质要求较高的组织结构是()。

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